Tares 3 American Way of Life

EL PERIODO DE ENTREGUERRAS I: LOS FELICES AÑOS 20, EL CRACK DEL 29, LA GRAN DEPRESIÓN Y EL NEW DEAL. (1919-1939)

"Si yo te debo una libra, tengo un problema. 

Pero si te debo un millón, el problema es tuyo"

John Maynard Keynes, economista británico (1883-1946)

Pregunta-guía:

¿Qué hizo que los Estados Unidos de América 
se convirtieran en la primera potencia mundial?

Objetivos de aprendizaje: 

Reconocer los años veinte como una época de bonanza económica y los años treinta como un período de crisis económica o depresión. Analizar las características de los felices años veinte y las causas y consecuencias de la gran depresión de los años treinta. Elaborar y/o interpretar y comentar ejes cronológicos, esquemas y gráficas relacionadas; así como utilizar y conocer el vocabulario específico de esta unidad.

Temporalización: dos o tres sesiones de cincuenta y cinco minutos.

Material necesario: un dispositivo móvil con conexión a internet, unos auriculares, un folio A3, el diario de reflexión de cada uno de los alumnos y el material escolar habitual.

INTRODUCCIÓN TEÓRICA

Tras la Primera Guerra Mundial, Europa estaba destrozada y necesitaba una economía fuerte y amiga que le ayudara a levantarse de nuevo, a reconstruirse. Y los Estados Unidos de América, que se habían convertido en el principal proveedor de material durante la guerra, experimentaron un crecimiento económico sin precedentes que les convirtió en la primera potencia mundial, gracias a su papel durante la guerra y sus ayudas en la posguerra a través de prestamos de los que evidentemente, cobraban intereses y les enriquecían más aún.

Así, los años 20 en América fueron conocidos como los Happy Twenty, pero la burbuja de optimismo y consumo sin fin explotó en 1929, dando lugar a la primera gran crisis del Capitalismo a nivel global.

Moda parisina , música con mucho ritmo, bailes novedosos como el Charleston, coches y electrodomésticos para todos...
La mejora de la economía hizo aumentar el optimismo y la fiebre por consumir.

Completamos y ampliamos esta explicación con este vídeo de los principales acontecimientos y protagonistas ubicados en el espacio y en el tiempo.

TAREA INDIVIDUAL

SUBTAREA 1 

Completa en tu diario de reflexión, que con esta tarea continuamos, lo más significativo de este periodo. Haz una nota Cornell que resuma el contenido de la teoría correspondiente.  

SUBTAREA 2

LA HAREMOS EN EL DIARIO DE REFLEXIÓN

Hacemos referencia al cine en esta tarea. Es una forma estupenda de acercarnos a la realidad de la época.

En esta ocasión vamos acontextualizar una realidad de los Estados Unidos de América en esa época de bonanza económica en la que también hubo un lado turbio.

Es un tema que a los directores de Hollywood siempre les ha atraído y seguro que habéis visto unas cuantas películas sobre ello. Me refiero al tema de los GANGSTERES, las MAFIAS de origen italiano e irlandés, la famosa LEY SECA... Y si no seguro que os suenan nombre como AL CAPONE, o BONNY and CLYDE, o VITO CORLEONE, aunque este último sea una ficcíón literaria...

Vamos a escuchar en este enlace un podcast que narra la vida de Al Capone, uno de los más conocidos gangsters de Estados Unidos.

El trabajo consiste en visionar una de las películas DE ESTA LISTA y hacer una ficha sobre la misma (EN EL DIARIO DE REFLEXIÓN)  que os dejo a continuación. Las pelis son:

1. Los Intocables de Elliot Ness. El hombre que atrapó a Al Capone.
2. Bonnie and Clyde. Dos de los ladrones más famosos de la época.
3. Chicago. Un musical sobre aquellos años.
4. Dick Tracy. Una peli en la que sale Madonna.
5. El Padrino II. Una de las mejores pelis de la historia del cine
6. Camino a la perdición. Tom Hanks es garantía de buena película.

LA FICHA PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE LA PELÍCULA LA TENÉIS 

EN ESTE ENLACE O EN EL CUADRITO A CONTINUACIÓN

Tarea 2 Octubre Rojo

LA REVOLUCIÓN RUSA (1917)

 

"Es preciso soñar, pero con la condición de creer en nuestros sueños. De examinar con atención la vida real, de confrontar nuestra observación con nuestros sueños, y de realizar escrupulosamente nuestra fantasía"

Vladímir Ilich Iuliánov, alias Lenin , político y revolucionario ruso.

Pregunta-guía:

¿Qué pasó en Rusia para que pasara a llamarse la 
Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS)?

Lenin proclama el poder soviético en el
Instituto Smolny de Petrogrado. (Vladimir Serov, 1952)

Objetivos de aprendizaje: 

Conocer el desarrollo y las consecuencias de la Revolución rusa. Realizar e interpretar cuadros comparativos, esquemas y mapas conceptuales de los contenidos de la unidad. Utilizar y conocer el vocabulario específico de esta unidad. Situar cronológica y espacialmente la Revolución rusa. Explicar las causas, el desarrollo y las consecuencias de la Revolución rusa, así como el triunfo de la ideología marxista.

Temporalización: dos sesiones de cincuenta y cinco minutos.

Material necesario: un dispositivo móvil con conexión a internet, unos auriculares, un folio A3, el diario de reflexión de cada uno de los alumnos y el material escolar habitual.

INTRODUCCIÓN TEÓRICA

La Revolución Rusa fue el triunfo de la ideología marxista aplicada por Lenin en formato comunismo. Se produjo durante la Primera Guerra Mundial, pero sus antecedentes vienen de muy atrás y son necesarios entenderlos para poder continuar con la explicación. En este vídeo está bastante bien explicado y brevemente.

Y completando la explicación con este otro vídeo que os explica en solo siete minutos cuáles fueron los principales acontecimientos y protagonistas ubicados en el espacio y en el tiempo.

TAREA INDIVIDUAL

SUBTAREA 1 

Completa la nota Cornell correspondiente en el diario de reflexión, 

TAREA GRUPAL

La Revolución Rusa ya la conocemos, aunque a lo mejor no lo sepáis. ¿Recordáis el libro de lectura que nos deberíamos haber leído en navidad?

"Las revoluciones son todas iguales, pero solo algunos de los tiranos
que de ellas surgen, son más iguales que otros" el cerdo Napoleón

Rebelión en la Granja es una magistral sátira de la Revolución Rusa obra del británico George Orwell. Una fábula en la que los animales expulsan al granjero y constituyen un nuevo modelo productivo, con unas nuevas normas y unas nuevas condiciones. En este enlace podéis leer la reseña de este libro que realicé en mi blog de referencia La Magia de la Historia.

El caballo Boxer muere por extenuación de tanto trabajar en Animal Farm.

Vamos a realizar un ejercicio de comparación de los personajes de ReG con los personajes reales, para tratar de encontrar paralelismos, saber a quién representa cada uno de los animales. Algunos representan a personas concretas, pero otros personajes representan a grupos sociales completos. Vamos a realizar un ejercicio entre todos para aclarar conceptos y comprender en profundidad dicho libro. Sabiendo como sabemos ya el argumento de ReG nos será muy sencillo comprender qué pasó en la Revolución Rusa.

El cuadro que debéis completar es el siguiente. Lo deberéis copiar en un documento de Google Drive, completarlo y compartirlo con el profesor en las mismas condiciones del documento del vocabulario. 

El enlace al documento es este. 

El inicio de la Revolución, 1917.

Tabla comparativa de personajes de Rebelión en la Granja (4t ESO)

Proyecto Two Double U (World Wars)  #Historia4PJO #2DU Tarea 2 Octubre Rojo -la revolución rusa-

Grupo_______________ Componentes_______________________________________________

Personaje ficticio de ReG

Personaje real al que representa

Explicación y contextualización histórica (puedes añadir imágenes, enlaces, vídeos, fragmentos de la novela o de la película)

Aquí os dejo una versión de la novela hecha película con animales reales. Pero recordad que siempre es mucho mejor leer el libro y desarrollar vuestra imaginación.

Y aquí tenemos el enlace a la presentación de Clara sobre el constructivismo ruso y las instrucciones del trabajo del cómic que vamos a hacer. 

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA TAREA GRUPAL

BUSCANDO LA EXCELENCIA

Antes de la revolución bolchevique, Rusia era una monarquía absoluta dominada por una familia real de apellido Romanov. Los Zares de todas las Rusias vivían en impresionantes palacios en medio de un sinfín de riquezas mientras su pueblo pasaba mucha hambre y frío. Y además, les metieron, por ambición de nuevos territorios, en muchos conflictos armados como la guerra contra Japón. Pero sobre todo, en la Gran Guerra, la que nosotros conocemos como la Primera Guerra Mundial, la Guerra que cambió el mundo.

Os presento a la familia de Nicolas II Romanov, el último Zar de Rusia.

El Zar Nicolas II y su familia.

Además estaban mal asesoradas por personas intrigantes y oscuras, con mucha ambición de poder, corruptas a más no poder, dispuestas a cualquier cosa por ascender en la escala social, por enriquecerse. Dispuestas a todo. Y el ejemplo más evidente es el de Rasputín, un personaje novelesco, peliculero, interesantísimo desde el punto de vista histórico.

Rasputín.

Rasputín ejerció una gran influencia sobre la nobleza y sobre la mismísima familia real. Se aprovechó de que el zarevich Alexandrei (el heredero al trono) era muy enfermizo y padecía de hemofilia, por lo que estaba hiperprotegido, para embaucar al niño e introducirse en palacio, para seguir intrigando a sus anchas. Pero el poder desata la envidia de otros que lo ambicionan y fue asesinado por una amante despechado que lo quiso eliminar de la partida por el poder. Pero Rasputín representaba las cloacas del sistema absolutista zarista que ya estaba herido de muerte y en el punto de mira de los bolcheviques que no tardarían en derribarlo.

Os propongo un trabajo de investigación sobre este apartado de la Historia. Podéis investigar sobre Rasputín, sobre la familia real, sobre la gran duquesa Anastasia que dicen que sobrevivió al asesinato de la familia real y fue encontrada posteriormente viva en París...

Y podéis hacer un trabajo en los siguientes formatos:

La Gran Duquesa Anastasia Romanov

1. Podéis hacer una entrevista de radio (un podcast) a la que dice ser la Gran Duquesa Anastasia Romanov tratando de averiguar su historia y cómo consiguió sobrevivir. Os recomiendo una película de animación muy chula (y fantástica) de hace unos años que os puede ayudar. La podéis ver en este enlace o buscar en la red.
2. Podéis hacer una infografía on line sobre Rasputín en Genially o en Canva. También una entrevista en podcast.
3. Podéis hacer una cartulina "como toda la vida" sobre cualquiera de estos dos personajes.
4. Y si os venís arriba os recomiendo leer un libro estupendo de uno de mis autores favoritos en el que se narran los últimos días de la familia real rusa. Es un libro muy bueno que seguro os gustará. Se titula La Casa del Propósito Especial de John Boyne. Tiene un final sorprendente.